廣告評論（一）

也許是我個人的問題吧？我看到這種廣告的時候，總是有種「買下來試試也不錯？」的感覺。

在廣告的正中央是這則廣告要賣的產品，是一部智能手機。由上面的一句綠字標語「雙核主頻1GB RAM系列」已經簡單的說明手機最為人關心的一部份性能。上方的綠字標語運用了粗體，而且圓邊的字體一方面顯眼，另一方面也富科技感。下面「操作極致流暢」的六字用了比上方更大的字體，而且運用了斜體，表現出速度感。中間「極致」兩字運用了更大的字體，加上對比於綠色的紅色字體，強調該手機帶來的「極致」速度。
最上方綠底白字的部份說明該商店在觀塘有新分店，吸引觀塘區的顧客。而「觀塘分店」和「投入服務」以黃色字體，強調分店是坐落於觀塘。背景方面用了白色，與黑色的手機做成對比，使廣告本身更為搶眼。而由三個角度拍攝手機亦可以令讀者知道手機的具體尺寸。而以上較搶眼的部份佔了廣告一半的位置，主要目的是為了吸引人的興趣，展示簡略的訊息。
下半部份則是中央那手機的詳細規格，和同系列的其他型號。在右邊展示了贈送物，而旁邊一個紅色的「送」字，搶眼又不會喧賓奪主，強調向讀者提供優惠，吸引讀者。最下方則是分店的地址和查詢電話。不過，下半部份為塞滿更多的資訊，字體略得略小，令讀者在閱讀上有一定困難。

現今社會,許多人認為財富與成就成正比,財富越多就越成就.

有財富就代表有成就？要討論這個問題，首先要定義一下，什麼叫成就。
字典中，成就是指「取得的成績」，引申為一些成功的經歷，事跡。以現今而言，可以稱為成就的有兩種，一種是就個人而言，另一種則是以社會而言。



在個人方面，達到一個目標，會為自己帶來一種心靈上的滿足（也就是成就感），有時更會對個人有益處。綜合以上，上至跑步打破自己記錄，考試獲得佳績，下至成功準時上學，在遊戲中打倒了某強大怪物，都可以稱為成就。回歸標題，財富與成就之間是否成正比？明顯地，個人層面的成就與財富的關係不大。
也許有人認為是成就不夠「大」的關係。也許是這樣。那怎樣的成就才算大？社會上的成就總可以稱為「大」吧？要達成社會認可的成就，考試成績跟遊戲戰績根本不夠看。社會認可的成就必須是對社會有所益處的。
來逆向思維一下，現今社會同時擁有財富和成就的有什麼人？Bill Gate是個不錯的例子。

Microsoft的董事長，連續十三年全球首富的Bill Gate創造出改變人類的電腦技術GUI，讓電腦脫離單純鍵入指令碼的「計算機」，成為能讓一般沒有電腦知識的人都可以輕易上手，學習，應用的「電腦」。他擁有成就，對社會有莫大的貢獻；也擁有財富，是現全球第二大富豪。
但，要搞清楚一點，他不是因為有財富而得到成就，也不是以財富作為其成就，而是因為得到成就而得到財富。

成就和財富沒有直接關係。有一天，我的弟分問我：「哥，為什麼李嘉城那麼有錢？他有什麼豐功偉業？」腦海中除了「李氏力場」之外，我想不到別的答案。我在網上查了查，原來李嘉誠早於十九歲時以個人才能當上總經理。「那何鴻燊呢？」這個真的難到我了。
這兩人的共通點有三個，首先，他們有巨大的財富，意味著在他們決定遺產分配時，一幕幕比劇集更緊湊的場面將會在新聞上播出；第二，他們有一定的個人才能，累積本金，然後在某些有潛力的市場上以滾雪球的方式獲得巨大財富；第三，也是最重要的一點，除了捐錢給大學和東華三院之外，他們對社會的貢獻少之又少。

是的，擁有大量財富的人，對社會的貢獻不一定多。有什麼人對社會有貢獻，達成社會認可的成就？諾貝爾和平獎得主劉曉波以非暴力方式為人權發聲，發表零八憲章，提出自由，人權，平等的普世價值。別說得到財富，他甚至被關在大牢之中。
有人認為財富與成就成正比，可以說正確，因為財宙可以由成就而生；也可以說是錯誤，因為擁有財富人，不一定對社會有貢獻。顯然地，財富跟成就的關係不大，甚至可以說是毫無關係。

文憑試/高考分享會有感

　　上星期一，我校的舊生點到了學校，為中五中六同學辦了一次分享會。
　　「好趕，好忙，不過好開心」總結而言，已入讀大學的舊生的感想都不外乎是這樣。他們說，進了大學之後，絕對不會比準備文憑試/高考來得輕鬆，但卻來得開心。他們說那是因為在大學中，自己做的是自己喜歡的事情，而且，雖然忙碌，但又未至於零自由時間。

有別於中學的海量的測驗，「一望無際」的練習，大學的生活雖然忙碌，有一份份可能要用上３天才可以完成功課，但卻是多采多姿的。他們說。外人經常認為，大學生是異常清閒，其實這不過是種誤解，其實大學生們是忙得要命的。
　　「『上左樁』之後，又會更忙，不過也更有趣。」他們在分享大學生活時，經常會說出一兩個術語，令台下的同學大為不解。「上樁」是指大學中的學生會。而黃學仁則是由中學開始，就已經是學校學生會的一員。他說，單是他能夠坐在台上，為台下的學弟學妹們分享自己上大學的悲喜，鼓勵我們努力，訴說他大學的樂趣，就已經覺得自己的努力並沒有白費。對於他們而言，在後輩前，分享經驗，鼓勵後輩，本來就是一種榮耀感吧。
　　以往成績已經不錯的黃學仁，現在是法律系的學生，看到他在facebook上的近況，彷彿再一次告訴大家「好趕，好忙，不過好開心」。比起中學那些華而不實的科目，大學的學科以實用為主，台上的大學生們有的是醫科生，有的是則是修讀社會學。而我的目標正正就是在大學中修讀社會學，因為我喜歡研究社會上各種的人，事，現象。可是我的成績一般，要在大學中修讀我感興趣的科目，似乎真的要加把勁呢。

　　台上的大學生都是一個個「經歷練的人」。台上少數的文科生張芷惠，在文憑試中取得一個個讓人吃驚的成績。她說，她為了準備文憑試，幾乎整個中六也沒有怎樣娛樂過。試問台下的同學們，又有幾多個人擁有這種願意放棄娛樂，專心一致的向目標努力前進的覺悟呢？所謂「勤有功，戲無益」，要在七萬考生中突圍而出，踏入大學之門，就不可以再沉迷於「無益」的娛樂當中。

　　也許有同學會覺得大學對他們而言，距離太遠，但其實大學離我們只有數步之距，所謂「學如逆水行舟」，一但鬆懈，就會被人群超越。大學固然不是唯一出路，不過最起碼文憑試是影響我們前途的一個考驗，只有努力不懈，專心一致，才是成功的唯一出路。娛樂？在跨越文憑試之後才想吧。

預期效益=實際成果?

現在的人很多都有一種錯覺，他們相信在計劃一件事情時，只要預算其結果，當事情完成後，就會有預期的結果。也許有點難懂，不過我可以舉一個例子。

某個皇帝打算要他的國家的學校，以他的自傳為教材，希望藉以令百姓更加忠心。這個時候，他身旁的一個小書童走到國王身邊，小聲地說：「萬萬不可啊！皇上，這政策會令百姓不滿，只會令你更加不得民心！」國王當然不以為然。

果然，他這計劃不但沒有令百姓忠心，更令百姓略為不滿，士兵們紛紛停下手上的工作。這令國王大為頭痛，被迫停下這計劃。

為什麼會失敗的呢？國王想。「一定是因為有人從中作亂，計劃才會失敗！」他派了一隊十人的密警，去找那些「從中作亂」的人，找了兩個月，什麼也找不到。

有很多人就像這位國王一樣，認為預期效益絕對等於實際成果，結果不符只是因為別人不配合而已。實際上預期效益只不過是預期，跟實際成果不是必然相同的。

但因為這種人，我們社會有國民教育，有八萬五，有樓價高漲，有人沒得吸煙，有人沒得好好的在學校中學習。這種人什麼時候才可以反省呢？